ImagiLabLa nostra pedagogia
Contes que ajuden a créixer
La imaginació és el mitjà, no el fi. Cada conte d'ImagiLab treballa una situació real de la vida de l'infant i ho fa amb el llenguatge i el ritme de la seva edat.
Cinc temàtiques vitals
Cada conte parteix d'una situació que l'infant viu o pot viure. La família tria la temàtica i el conte la treballa sense sermons:
Rutines i autonomia
Anar a dormir, vestir-se sol, endreçar, els primers «ho faig jo».
Pors i emocions
La foscor, la ràbia, la tristesa, els nervis abans d'una cosa nova.
Amics i món social
Fer amics, compartir, discutir i fer les paus, sentir-se de fora.
Canvis familiars
Un germà nou, una mudança, un canvi d'escola, una separació.
Hàbits saludables
Menjar, moure's, descansar i cuidar-se.
I perquè la història enganxi, la família també tria el món on passa: l'espai, la màgia, els animals, una acadèmia de superherois o les aventures de cada dia.
Un conte diferent per a cada edat
- 3-4 anys: ritme pausat, repeticions, onomatopeies i descripcions sensorials. La tensió es resol de pressa i sense angoixa.
- 5-6 anys: faules, humor i metàfores quotidianes. El conflicte no es resol per art de màgia: el protagonista aplica una estratègia, com respirar, demanar ajuda o pensar un pla.
- 7-8 anys: vocabulari més ric, una trama secundària senzilla i els primers dilemes. La solució neix d'una decisió pensada del protagonista.
- 9-10 anys: dilemes de veritat, monòleg intern i finals que fan pensar. Sense moralines: a aquesta edat, un conte que dona lliçons es perd.
- 11-12 anys: continua l'enfocament de 9-10, amb més profunditat. Els criteris específics d'aquesta franja els estem acabant de definir.
Com es fa un conte
- Es planifica. Primer es dissenya el pla: el conflicte, com el resoldrà el protagonista, les escenes i les paraules noves que hi apareixeran.
- S'escriu. Després es redacta seguint el pla, amb la veu i el ritme de l'edat, i pensant que es narrarà en veu alta.
- Es revisa. Finalment, una revisió comprova que el conte compleix el pla, que és adequat per a l'edat i que respecta les nostres línies vermelles.
Qui defineix els criteris
Els criteris pedagògics de cada franja, les temàtiques i les línies vermelles els defineix l'equip pedagògic d'ImagiLab, que els revisa i els ajusta contínuament a partir dels contes generats i de les opinions de les famílies. La tecnologia escriu; les persones decidim què ha de tenir un bon conte.
Uns principis que no canvien
- El protagonista resol el conflicte. No arriba ningú a arreglar-ho per ell.
- Mostrar, no sermonejar. El que s'aprèn es veu en el que passa, no en una frase final.
- Totes les famílies hi caben, amb naturalitat.
- Sense etiquetes: les diferències es descriuen com a conductes, mai amb termes clínics.